martes, 29 de noviembre de 2011

Lengua (El ruido de un trueno – Ray Bradbury)

Buscar las imágenes sensoriales (frases que señalen alguno de los cinco sentidos: vista, tacto, gusto, olfato, oído) y las construcciones comparativas con las que se narra la caída del animal.

El ruido de un trueno – Ray Bradbury

Estaban en la antigua selva (vista) . Unos pájaros lejanos gritaban en el viento (auditivo), y había un olor a alquitrán (olfativo) y viejo mar salado (gusto), hierbas húmedas (tacto), y flores de color de sangre (vista).

La jungla era alta y la jungla era ancha (vista) y la jungla era todo el mundo para siempre y para siempre.

Sonidos como música y sonidos (auditivo) como lonas voladoras llenaban el aire: los pterodáctilos que volaban con cavernosas alas grises, murciélagos gigantescos, nacidos del delirio de una noche febril (vista).

La jungla era ancha y llena de gorjeos, crujidos , murmullos y suspiros.
De pronto, todo cesó, como si alguien hubiese cerrado una puerta. (auditivo)
Silencio.
El ruido de un trueno.(auditivo)
De la niebla, a cien metros de distancia, salió Tyrannosaurus rex. […]
Venía a grandes trancos, sobre patas aceitadas (tacto) y elásticas. Se alzaba diez metros por encima de la mitad de los árboles, un gran dios del mal, apretando las delicadas garras de relojero (auditivo) contra el oleoso pecho de reptil. Cada pata inferior era un pistón, quinientos kilos de huesos blancos (vista), hundidos en gruesas cuerdas de músculos, encerrados en una vaina de piel centelleante y áspera(vsta), como la cota de malla de un guerrero terrible(vista). Cada muslo era una tonelada de carne(vista), marfil y acero (vista) .

Y de la gran caja de aire del torso colgaban los dos brazos delicados, brazos con manos que podían alzar y examinar a los hombres como juguetes […]. Y la cabeza, una tonelada de piedra esculpida que se alzaba fácilmente hacia el cielo. En la boca entreabierta asomaba una cerca de dientes como dagas(vista). Los ojos giraban en las órbitas(auditivo), ojos vacíos, que nada expresaban, excepto hambre.

El Lagarto del Trueno se incorporó (auditivo). Su armadura brillo como mil monedas verdes (vista) . Las monedas, embarradas, humeaban. En el barro se movían diminutos insectos, de modo que todo el cuerpo parecía retorcerse (auditivo) y ondular, aun cuando el monstruo mismo no se moviera. El monstruo resopló. Un hedor de carne cruda (olfato) cruzó la jungla.
El monstruo, al advertir un movimiento, se lanzó hacia delante con un grito terrible(auditivo). En cuatro segundos cubrió cien metros. Los rifles se alzaron y llamearon (auditivo). De la boca del monstruo salió un torbellino que los envolvió con un olor de barro y sangre vieja ( olfato). El monstruo rugió (auditivo) con los dientes brillantes al sol ( vista).

Los rifles dispararon. El ruido se perdió en chillidos y truenos (auditivo). La gran palanca de la cola del reptil se alzó sacudiéndose. Los árboles estallaron en nubes de hojas y ramas. El monstruo retorció sus manos de joyero (auditivo) y las bajó como para acariciar a los hombres, para partirlos en dos, […] meterlos entre los dientes y en la rugiente garganta. Sus ojos de canto rodado bajaron a la altura de los hombres, que vieron sus propias imágenes. Dispararon sus armas contra las pestañas metálicas (auditivo) y los brillantes iris negros (vista).

Como un ídolo de piedra, como el desprendimiento de una montaña, Tyrannosaurus cayó. Con un trueno, se abrazó a unos árboles, los arrastró en su caída. Torció y quebró el sendero de metal (auditivo). Los hombres retrocedieron alejándose. El cuerpo golpeó el suelo, diez toneladas de carne fría y piedra. […] Una fuente de sangre le brotó de la garganta (vista). En alguna parte, adentro, estalló un saco de fluidos. Unas bocanadas nauseabundas empaparon a los cazadores. Los hombres se quedaron mirándolo, rojos y resplandecientes (vista).
El trueno se apagó.
La jungla estaba en silencio(vista). Luego de la tormenta, una gran paz. Luego de la pesadilla, la mañana.”

 

Lengua

ALGUN DIA LO SABRAS

martes, 22 de noviembre de 2011

Los Angulos (matematica)





maldicion y bendicion (lengua)

Maldicion y Bendicion:
Maldicion:  Espero que a julito le caiga una bolsa de basura si lo rompe el corazon a camila.
                  Que se muera el gato de mi vecino .
                  Que matias se separe de su novia por que le engaña con otro.
                  Espero que el gato de mi vecino tenga una vida de ora.
                 Que el colegio este cerrado por cinco meses.
               
Bendicion: Deseo salir adelante y ser un chico bueno con mis amigos que siempre me acompañaron desde que les conocí.
                 Que julito se case en el año que viene.
                 Que tengan hijos y que se llamen nicolas, brian ,etc.
                 Espero que mis compañeros sean felices.
                 Espero que los profesores y yudantes esten en el año que viene.
                 Que julito y camila vayan a rio de janerio por 2 meses.

lunes, 21 de noviembre de 2011

Experimento(Cebolla)


¿Que resultado obtuvimos ?
las raíces  fueron crecieron día a día
dividimos 3 muestras :
A)-agua limpia
B)-agua de el colegio
C)-detergente
¿Que paso ?
A)-creció mas que la del agua de detergente
B)-creció mas que las demás
C)-no creí mucho
¿Alguna de las muestras estaban contaminada ?
Estaba contaminadas las que tenían detergente ( C )
¿Que nos salio mal ?
Que teníamos que hacer mas pruebas y no controlamos la cantidad de agua que tenia cada baso.

viernes, 18 de noviembre de 2011

Tuberculosis

Integrantes del Grupo:Saul ,José y Milton.

¡¡¡SEGUIMOS CON FRACCIONES!!!

MATEMATICA
Resolver los siguientes ejercicios:
1) Para cada una de las siguientes fracciones
- Decidir si son mayores o menores que uno.
- Anotar cuanto le falta o cuanto se pasa de 1.
    a) 1/4                le faltan  3/4
    b) 7/5                se pasa 2/5
    c) 3/2               se pasa 1/2
    d)4/3                se pasa 1/3
    e) 5/7                le faltan  2/7
    f) 17/20             le faltan 3/20
    g) 35/30             se pasa 5/30
    h)30/35              faltan 5/35
    i) 175/215            le faltan  40/215

2) Utilizando lo anterior responder
a) 1/4 + 3/4 = 1
b) 3/5 + 2/5 = 1
c) 5/6 + 1/6 = 1
d) 7/4 +1/4 = 2
e) 7/5 - 2/5 = 1
f) 4/7 - 3/7 = 1
3-a) ¿ Cuantas veces hay que sumar 1/2 para obtener 5/2? ¿Cuántas veces hay que sumar 1/4 para obtener 5/2 ?
5 veces
10 veces
b) ¿Cuantas unidades hay en 12/4 ? ¿Y en 32/4?
ahí 3 unidades
ahí que tener 8 unidades
c) ¿Cuántas veces hay que sumar 1/3 para obtener 8/6? ¿y para obtener 10/5?
4 veces
6 veces
d) ¿Cuántas veces hay que sumar 1/4 para obtener 10/8? ¿y para obtener
12/8?
5 veces
6 veces
e) ¿Cuántas unidades hay en 24/8?
ahí 3 unidades en 24/8
f) ¿Cuántas veces hay que sumar 1/9 para obtener 1/3?
ahí que sumar 3 veces 1/9 para obtener 1/3

4-a) Sumando varias veces 1/9, ¿es posible obtener 1/2?
no se puede porque el denominador en impar
b) ¿Y sumando varias veces 1/8?
si se puede porque el denominador es par
c) ¿Y sumandao varias veces 1/6?
si se puede porque el denominador es par

¡A PENSAR!


 MATEMATICA:
1) Decidi sin averiguar el resultado, si es cierto que :
a- 3/4+1 es mayor que 2    falso
b- 8-1/4 es menor que 7   falso 
c- 5-5/4 es menor que 4  verdadero
d- 6+2/4 es mauor que 7   verdadero
e- 8+15/4 es mayor que 10   falso
f-10+14/7 es igual a 12    verdadero
2) ¿Entre que números enteros se encuentra cada una de las siguientes fracciones?
a- 47/4   11 y 12
b- 28/2    13 y 15
c- 28/3     9 y 10
d- 33/6   5 y 6
e- 83/9    9 y 10
f- 125/10   12 y 13
3) Anota estos números como una sola fraccion
a- 2+3/4    11/4
b- 5+2/3    17/3
c- 4+3/5    23/5
d- 10+4/6   64/4
e- 11+3/7   80/7  
f- 8+4/10    84/10  
4)Anota estas fraciones como suma de un número entero mas una fracción menor que uno.
a) 8/5    1+3/5
b) 17/6    2+5/6
c)20/3   6+2/3
d) 22/9   2+4/9
e)29/4   7+1/4
f) 5/6    1-1/6
g)62/3                  20+2/3
h)58/10                5+8/10
i)102/10              10+2/10
j)115/100            1+15/100

5) Calcular mentalmente

a) 5X1/5            1
b) 8X1/8            1
c) 7x1/7             1
d) 9 x 1/9 =       1
e) 7 x 1/7 =        1
f) 4 x 1/4 =       1
g)1/10 x 10 =    1
h)1/3 x 3  1
i) 1/24 x 24 =  1

6) Por cuanto hay que multiplicar cada una de las siguientes fracciones

a- 1/3 x 6 =2
b) 1/5 x 20 =4
c) 1/8 x 24 =3
d) 1/9 x 36 =4
e) 1/5 x 30=6

miércoles, 9 de noviembre de 2011

Cadena Alimentaria



Los Integrantes del Grupo son: Andres Camilo, Alenjandro, Daniel , Jose Vargar ,Milton Leon y Armando Ramos.